Myśląca szkoła, czyli jak rozwijać kreatywność uczniów szkół polonijnych.

Topic outline

• 

  General

  • 
    

    „Polska szkoła na emigracji. Kompetentny nauczyciel i kreatywny uczeń kluczem do sukcesu”

    Projekt  współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+.
    

    
    

    Materiał został opracowany w ramach realizacji projektu „Polska szkoła na emigracji. Kompetentny nauczyciel i kreatywny uczeń kluczem do sukcesu” programu Erasmus+, Edukacja Szkolna, Partnerstwa strategiczne na rzecz edukacji szkolnej, o nr umowy: 2020-1-PL01-KA201-081783

    Materiał udostępniono na licencji: CC - BY 4.0 CC BY 4.0 Deed | Attribution 4.0 International | Creative Commons

    https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

    Publikacja została zrealizowana przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej.
    Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów i Komisja Europejska
    oraz Narodowa Agencja Programu Erasmus+ nie ponoszą odpowiedzialności za jej zawartość merytoryczną.

    
    

    
    

  • Ogłoszenia Forum
  • Celem kursu jest przybliżenie technik i metod generowania oryginalnych pomysłów, niestereotypowego podchodzenia do problemów, wykorzystywania wyobraźni i fantazji w pracy umysłowej, szukania nowych, różnorodnych rozwiązań. Proponowane ćwiczenia są zróżnicowane, charakteryzują się tym, że odrywają uczniów od szkolnej codzienności, wybijają z rutyny, wprowadzają elementy humoru i relaksu.

    
    

• 

  Twórcza rozgrzewka – przełamywanie barier, ograniczeń, schematów (NIDERLANDY)

  • Odpowiednio przygotowana rozgrzewka twórcza pozytywnie wpływa na umiejętność myślenia dywergencyjnego, czyli na tworzenie większej liczby oryginalnych i bardziej różnorodnych pomysłów. Pozwala na budowanie atmosfery, pomaga przestawić sposób myślenia i może wpłynąć na jakość generowanych przez uczestników rozwiązań docelowego problemu. 

    
    

  • twórcza rozgrzewka w grupie wiekowej 7+ Folder
  • twórcza rozgrzewka w grupie wiekowej 5-6 lat Folder
• 

  Metody i techniki rozwijające myślenie dywergencyjne (WLK. BRYTANIA)

  • Myślenie dywergencyjne charakteryzuje się kreatywnością. Jego celem jest wytwarzanie licznych pomysłów w odpowiedzi na problem natury otwartej, poszukiwanie różnych możliwych rozwiązań, również  poza narzuconymi zasadami. Osoby o rozwiniętym myśleniu dywergencyjnym potrafią dostrzegać związki pomiędzy pozornie dalekimi  siebie obszarami, lubią wychodzić poza schemat, eksplorować niezbadane terytoria, eksperymentować, testować i zastanawiać się, „co by było gdyby”.
    

  • Scenariusz lekcji File
  • Zdjęcia z lekcji Folder
  • Pomoce do lekcji Folder
  • Filmy z lekcji Folder
• 

  Moc inspirujących pytań w tworzeniu kreatywnej postawy wobec problemów (Irlandia)

  • Często nie doceniamy wagi pytań, zadajemy je bezrefleksyjnie i sztampowo. Tymczasem mądre pytania stymulują samodzielność, krytycyzm, otwartość i kreatywność.

    
    

  • scenariusz File
  • zdjecia Folder
  • Zajęcia w klasach starszych - scenariusz zmodyfikowany na potrzeby uczniów w wieku do 13 lat- AUTYZM Folder
  • Filmiki z zajęć w klasach starszych Folder
• 

  Praktyczne metody i techniki pobudzania myślenia kreatywnego (Belgia)

  • Dobór metod zależy od indywidualnych możliwości dzieci oraz od tego, jakie umiejętności zaplanowaliśmy kształcić w danej chwili. Zatem najlepszymi metodami są te, które aktywizują i motywują dziecko oraz umożliwiają praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy. Zarówno wszystkie metody, jak i techniki służą wspomaganiu wszechstronnego rozwoju dziecka rozbudzając jego aktywność twórczą, zapewniając pozytywną motywację do podejmowania zadań, a tym samym rozwijając wiarę we własne siły i możliwości.

    
    

  • Scenariusz zajęć File
  • Zdjęcia z zajęć Folder
  • Filmy z zajęć Folder
  • Pomoce metodyczne Folder
• 

  Techniki twórczego rozwiązywania problemów – zastosowanie w praktyce (LITWA)

  • Zgodnie z nowymi koncepcjami twórczości, rozwiązywania problemów tak, aby prowadziły do nowego i wartościowego  efektu, można się nauczyć. Trenowanie twórczego myślenia i rozwiązywania problemów ma służyć takiemu opanowaniu technik, że ich stosowanie staje się nieświadome.

    
    

  • Scenariusz File
  • Załącznik 1 File
  • Zdjęcia Folder
  • Filmik Folder
  • Muzyka i piosenki Folder
• 

  Grupowy trening kreatywności (HISZPANIA)

  • W  klimacie pracy zespołowej następuje wzrost twórczej energii grupy ponad sumę energii jednostkowych (efekt synergii). Dochodzi do tak ważnej w treningu twórczości nadzwyczajnej produktywności i giętkości uczestników, a grupa staje się bardziej pomysłowa niż wszyscy jej członkowie razem wzięci. Kolektywne pobudzenie do myślenia przekłada się bowiem na bardziej przychylne spojrzenie na innych uczestników grupy i pozytywnie wpływa na indywidualne poczucie wartości.

    
    

  • Scenariusz zajęć File
  • Materiały edukacyjne Folder
  • Zadanie 1 - zdjęcia i film Folder
  • Zadanie 2 - zdjęcia i film Folder
  • Zadanie 3 - zdjęcia i film Folder
  • Zadanie 4 - zdjęcia Folder
  • Zadanie 5 - zdjęcia i film Folder
  • Zadanie 6 - zdjęcia Folder
  • Zadanie 6 - film 1 File
  • Zadanie 6 - film 2 File
  • Zadanie 6 - film 3 File
• 

  Zadanie i kwestionariusz do certyfikatu

  • Uwaga. Osoby zainteresowane otrzymaniem certyfikatu ukończenia kursu powinny utworzyć na platformie konto, zalogować się, zapisać na kurs oraz wykonać i przesłać poniższe zadanie (po zalogowaniu i zapisaniu będzie dostępna możliwość wysłania zadania). Po wykonaniu i przesłaniu zadania należy wypełnić kwestionariusz na podstawie którego przygotujemy certyfikat ukończenia kursu. Certyfikat w formacie pdf zostanie przesłany mailem.

    Będziemy również wdzięczni za wypełnienie ankiety ewaluacyjnej dostępnej po zalogowaniu.

  • Zadanie do wykonania Assignment

    Opened: Friday, 20 May 2022, 12:00 AM