Kurs: Myśląca szkoła, czyli jak rozwijać kreatywność uczniów szkół polonijnych.

Tematyka

Sekcja ogólna
- „Polska szkoła na emigracji. Kompetentny nauczyciel i kreatywny uczeń kluczem do sukcesu”
  
  Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+.
  
  Materiał został opracowany w ramach realizacji projektu „Polska szkoła na emigracji. Kompetentny nauczyciel i kreatywny uczeń kluczem do sukcesu” programu Erasmus+, Edukacja Szkolna, Partnerstwa strategiczne na rzecz edukacji szkolnej, o nr umowy: 2020-1-PL01-KA201-081783
  
  Materiał udostępniono na licencji: CC - BY 4.0 CC BY 4.0 Deed | Attribution 4.0 International | Creative Commons
  
  https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
  
  Publikacja została zrealizowana przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej.
  Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów i Komisja Europejska
  oraz Narodowa Agencja Programu Erasmus+ nie ponoszą odpowiedzialności za jej zawartość merytoryczną.
- Ogłoszenia Forum
- Celem kursu jest przybliżenie technik i metod generowania oryginalnych pomysłów, niestereotypowego podchodzenia do problemów, wykorzystywania wyobraźni i fantazji w pracy umysłowej, szukania nowych, różnorodnych rozwiązań. Proponowane ćwiczenia są zróżnicowane, charakteryzują się tym, że odrywają uczniów od szkolnej codzienności, wybijają z rutyny, wprowadzają elementy humoru i relaksu.
Twórcza rozgrzewka – przełamywanie barier, ograniczeń, schematów (NIDERLANDY)
- Odpowiednio przygotowana rozgrzewka twórcza pozytywnie wpływa na umiejętność myślenia dywergencyjnego, czyli na tworzenie większej liczby oryginalnych i bardziej różnorodnych pomysłów. Pozwala na budowanie atmosfery, pomaga przestawić sposób myślenia i może wpłynąć na jakość generowanych przez uczestników rozwiązań docelowego problemu.
- twórcza rozgrzewka w grupie wiekowej 7+ Folder
- twórcza rozgrzewka w grupie wiekowej 5-6 lat Folder
Metody i techniki rozwijające myślenie dywergencyjne (WLK. BRYTANIA)
- Myślenie dywergencyjne charakteryzuje się kreatywnością. Jego celem jest wytwarzanie licznych pomysłów w odpowiedzi na problem natury otwartej, poszukiwanie różnych możliwych rozwiązań, również poza narzuconymi zasadami. Osoby o rozwiniętym myśleniu dywergencyjnym potrafią dostrzegać związki pomiędzy pozornie dalekimi siebie obszarami, lubią wychodzić poza schemat, eksplorować niezbadane terytoria, eksperymentować, testować i zastanawiać się, „co by było gdyby”.
- Scenariusz lekcji Plik
- Zdjęcia z lekcji Folder
- Pomoce do lekcji Folder
- Filmy z lekcji Folder
Moc inspirujących pytań w tworzeniu kreatywnej postawy wobec problemów (Irlandia)
- Często nie doceniamy wagi pytań, zadajemy je bezrefleksyjnie i sztampowo. Tymczasem mądre pytania stymulują samodzielność, krytycyzm, otwartość i kreatywność.
- scenariusz Plik
- zdjecia Folder
- Zajęcia w klasach starszych - scenariusz zmodyfikowany na potrzeby uczniów w wieku do 13 lat- AUTYZM Folder
- Filmiki z zajęć w klasach starszych Folder
Praktyczne metody i techniki pobudzania myślenia kreatywnego (Belgia)
- Dobór metod zależy od indywidualnych możliwości dzieci oraz od tego, jakie umiejętności zaplanowaliśmy kształcić w danej chwili. Zatem najlepszymi metodami są te, które aktywizują i motywują dziecko oraz umożliwiają praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy. Zarówno wszystkie metody, jak i techniki służą wspomaganiu wszechstronnego rozwoju dziecka rozbudzając jego aktywność twórczą, zapewniając pozytywną motywację do podejmowania zadań, a tym samym rozwijając wiarę we własne siły i możliwości.
- Scenariusz zajęć Plik
- Zdjęcia z zajęć Folder
- Filmy z zajęć Folder
- Pomoce metodyczne Folder
Techniki twórczego rozwiązywania problemów – zastosowanie w praktyce (LITWA)
- Zgodnie z nowymi koncepcjami twórczości, rozwiązywania problemów tak, aby prowadziły do nowego i wartościowego efektu, można się nauczyć. Trenowanie twórczego myślenia i rozwiązywania problemów ma służyć takiemu opanowaniu technik, że ich stosowanie staje się nieświadome.
- Scenariusz Plik
- Załącznik 1 Plik
- Zdjęcia Folder
- Filmik Folder
- Muzyka i piosenki Folder
Grupowy trening kreatywności (HISZPANIA)
- W klimacie pracy zespołowej następuje wzrost twórczej energii grupy ponad sumę energii jednostkowych (efekt synergii). Dochodzi do tak ważnej w treningu twórczości nadzwyczajnej produktywności i giętkości uczestników, a grupa staje się bardziej pomysłowa niż wszyscy jej członkowie razem wzięci. Kolektywne pobudzenie do myślenia przekłada się bowiem na bardziej przychylne spojrzenie na innych uczestników grupy i pozytywnie wpływa na indywidualne poczucie wartości.
- Scenariusz zajęć Plik
- Materiały edukacyjne Folder
- Zadanie 1 - zdjęcia i film Folder
- Zadanie 2 - zdjęcia i film Folder
- Zadanie 3 - zdjęcia i film Folder
- Zadanie 4 - zdjęcia Folder
- Zadanie 5 - zdjęcia i film Folder
- Zadanie 6 - zdjęcia Folder
- Zadanie 6 - film 1 Plik
- Zadanie 6 - film 2 Plik
- Zadanie 6 - film 3 Plik
Zadanie i kwestionariusz do certyfikatu
- Uwaga. Osoby zainteresowane otrzymaniem certyfikatu ukończenia kursu powinny utworzyć na platformie konto, zalogować się, zapisać na kurs oraz wykonać i przesłać poniższe zadanie (po zalogowaniu i zapisaniu będzie dostępna możliwość wysłania zadania). Po wykonaniu i przesłaniu zadania należy wypełnić kwestionariusz na podstawie którego przygotujemy certyfikat ukończenia kursu. Certyfikat w formacie pdf zostanie przesłany mailem.
  Będziemy również wdzięczni za wypełnienie ankiety ewaluacyjnej dostępnej po zalogowaniu.
- Zadanie do wykonania
  
  Otwarto: piątek, 20 maja 2022, 00:00

Tematyka

„Polska szkoła na emigracji. Kompetentny nauczyciel i kreatywny uczeń kluczem do sukcesu”